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公開課反思
來源:侯馬市職業中專學校 | 作者:秦崍貴 | 日期:2019年5月23日 | 瀏覽 233
 

    校長上公開課無人去聽,很失落,課堂上學生熱情很高,這一點很欣慰。

    下面是同學們的課堂表現:

    一、在誦讀環節,有同學提出用抓鬮兒的方法決定各小組誦讀的先后順序,同學們的要求是合理的,第一組的同學提出這一要求也是合情的,課前沒準備,又不能影響同學們的情緒,我只好解釋說,因時間關系,今天我們先按照小組順序,下次再抓鬮兒,同學們笑笑同意了,這是我課堂設計的失誤。

    二、課堂上小組長都能認真負責,幾乎九個小組長都帶著小組的問題找老師解答,有個小組提出,校長名字可以用拼音嗎?我說可以,同學們原來是喜歡提問題的,師生平等對話機制在課堂上真正建立。

    三、小組合作學習是過關落實課堂教學的重要環節,培養學生小組合作學習的素養是課堂教學的重要內容,課堂上同學們小組合作意識很快樹立起來,有一半以上的小組是組員參加誦讀展示,各小組在評分時討論都很民主,每個小組成員都有發言機會,有一位小組長已在黑板上開始寫分,臺下一位組員喊七分,這位小組長馬上就寫成了七分,這是小組合作意識的體現。

    四、過關落實課堂上,有小組自評環節,各小組完成目標任務后小組長要填寫評價表,用來評價小組完成任務的快慢,小組長們很快掌握了填表方法,爭先恐后地填寫評價表。

    五、課堂評價,能激發學生的竟爭意識,課堂上同學們進取意識很強,小組長都想早些填寫評價表,有一個小組在全體組員沒有全部完成任務時提前填了評價表,我發現后進行糾正,小組長幫助所有組員完成后再次填上了評價表。

    六、課堂上教師必須是認真的,德育目標中有小組長領讀三遍的要求,有兩個小組沒有讀,直接開始寫,我向小組長指出后,這兩個小組積極組織齊讀,完成了德育目標的全部任務。

    過關落實課堂教學,課堂評價是教學重點,教師要做到評價的精準和公平,只有教師的評價認真,才有學生的學習認真,評價是課堂動力的源泉。


責任編輯:hmzzzrs
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